El aprendizaje por competencias es de gran importancia para impulsar el desarrollo e interés de adquirir nuevos conocimientos y habilidades que nos permitan aplicarlas en el ámbito académico, laboral y en la vida diaria.

Dentro de las competencias del perfil de egreso de la Licenciatura en Contaduría Pública establece que el profesional debe ser competente, emprendedor y ético, con un sentido de responsabilidad empresarial y social, en un entorno global. 

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En el plan de estudios de la Licenciatura en Contaduría Pública se encuentra la asignatura de Contabilidad, Administración Estratégica y Comunicación Oral y Escrita la cual tiene como propósito Desarrollar competencias de comprensión lectora, comunicación oral y de construcción de textos académicos básicos: resumen, síntesis, ensayos que le permitan comunicarse en nuestro idioma en un ambiente escolar y profesional de manera correcta y adecuada. En la asignatura de Administración estratégica es el aplicar los preceptos de la ésta en organizaciones públicas, privadas o sociales para lograr sus fines, a través de la administración eficiente y eficaz de los recursos disponibles y Contabilidad busca que comprendamos la importancia de la contabilidad en las entidades económicas, aplicando la teoría de la partida doble, la estructura básica de la normatividad contable, y el proceso contable para conocer el marco conceptual que debe aplicar el Contador en el ejercicio de su profesión.

En la planeación para el proceso de enseñanza y aprendizaje en el aula se implementó el Aprendizaje Orientado a Proyectos (AOP) con el objetivo de alcanzar el desarrollo de las competencias transversales; aprender a aprender, el uso de las TIC; la gestión de proyectos; la gestión emocional, actitudinal-conductual y la responsabilidad social, inserción y el desarrollo sustentable.

Por tal motivo el Portafolio de Evidencias Virtual (PEV) tiene como objetivo exponer el proceso de enseñanza por medio del Aprendizaje Orientado a Proyectos (AOP) para poder auto observar el desarrollo de aprender a aprender por competencias.

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El presente Portafolio de Evidencias Virtual (PEV) consta de seis pestañas; una de ellas es la Portada donde localizarás los datos generales de quien, donde y cuando se realizó el PEV. Seguido de lo anterior, encontrarás una página con el nombre Acerca de en la cual conocerás información de la persona quien elaboró el PEV. Otra de las páginas que conforman el portafolio es la pestaña de introducción, en la parte inferior de la página encontrarás el nombre de la asignatura donde se dan a conocer las competencias a desarrollar y el índice de la materia. De igual manera la pestaña de evidencias integradoras donde se ubican las actividades y evaluaciones realizadas durante este ciclo, éstas se encuentran divididas en subpáginas según la etapa en la cual se realizaron.

La penúltima página que integra el PEV es la Reflexión, en este apartado verás la redacción del desempeño académico desarrollado por el estudiante y por último se encuentra la sección de Referencias donde podrás visualizar todas las citas ocupadas para el desarrollo de las actividades de las tres etapas.

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Los resultados que obtuve dentro de las competencias transversales fue adquirir la capacidad de trabajar en equipo al igual que la importancia de presentar información confiable y la autonomía de querer adquirir nuevos conocimientos para poder aplicarlos en la solución de problemas, en el caso de las competencias genéricas pude lograr el uso de TIC, el desarrollo de un compromiso ético y reforzar la interpretación de mi comunicación oral y escrita.